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海洋之神2020-09-16

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杨晓棠:2008年,曾经有人问我,有47.14万新莞人子女需要在东莞上学,觉不觉得是一种负担?我反问他:2008年,东莞的GDP首次超过3700亿,这个数字跟近千万新莞人的辛勤工作分不开。当看到这个数字,你还会觉得解决他们的子女在莞读书的问题是一个负担吗?饮水当思源,那不是负担,而是责任,义不容辞的责任!

胡锦涛对他们说:“党和政府非常关注低收入群众住房难的问题。中央已经作出部署,要求加快廉租住房制度建设,完善经济适用房制度,下大气力解决城市低收入家庭的住房困难,努力使他们的住房条件得到明显改善。”

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刘小晴:我觉得还是要了解群众的信息,从网络,从报纸,从老师、朋友了解各种信息,然后做做决定。第二个是犹豫,我想就是经验的问题。经过的事儿多了经验就多了,然后就不会那么犹豫了。

在知识经济日益显现的时代,国家综合实力的竞争,归根到底是人才的竞争。国际化教育有利于培养具有国际意识、国际交往能力、国际竞争能力的人才,因为这种人才能立足于本土,放眼于世界,积极主动地参与国际竞争,也会对国家经济建设起到有利的推动作用。

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半个多世纪过去了,曾经轰轰烈烈的留苏运动,已随着时间流逝逐渐淡出了人们的视野,当年风华正茂的年轻学子,如今也已年逾古稀。但是,这段历史,却因其对我国现代化建设、教育与科技水平提高所起到的作用,以及对一代学子价值观的影响,成为新中国60年教育发展史上具有特殊意义的重要一页。

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第二,参与面广,涉及到各行各业、国内国外。我看了几封信,其中一封是94岁的离休干部写的“关于国家中长期改革发展纲要征求意见”,他提出“要抛砖引玉议教改”,写了很厚一篇。还有一位89岁的老先生,亲笔写了关于这方面的建言,这是非常感动人的。应该说,从90岁的老人到在校的中小学学生,从专家学者到普通的工人、农民都在积极的建言献策。 第三,社会各界对推动教育改革发展的紧迫性、艰巨性、复杂性形成了广泛的共识。现在报纸、网上各种建议都在进行沟通和讨论,这种共识实际上是推动教育改革的强大动力。我看到天津财经大学的一位老师写到,教育关系到千千万万老百姓的切身利益,因此,振兴教育全民有责。 第四,建议、意见深思熟虑,针对性很强。这些意见,有的是洋洋万言,有的是寥寥数语,但是它反映了群众的智慧和大家对教育改革的深入思考。一位在职的将军,也是一位政协委员,三次提交建议,非常积极。还有一位农民工来信要求“尽快出台相关政策和实施办法,保证进城务工人员的子女升学,否则这些学生将面临失学的危险,给家庭、给国家和民族都会带来巨大损失”。  郝平说,我们从制定纲要开始,我们就明确提出了,要真心实意地问政于民、问需于民、问计于民,这10天多来,我们组织了70多人参与工作,24小时不间断地收集资料。有的同志是连班倒,很辛苦,还有的同志推迟了自己的婚期坚持工作。相关部门每天会出一期简报,力求不让每条有价值的意见遗漏。对收集的意见、建议,无论是肯定意见,还是批评置疑,我们都给予同样的尊重,逐条梳理研究,对合理的意见、建议认真地吸纳。下一步我们将继续秉持诚恳虚心、认真倾听的态度,继续广开言路、广集众智,努力制定一个体现时代特点、符合人民群众意愿的教育规划纲要。

责编 左伊

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